温州设计集团建筑工程设计院（下文简称“建工院”）长期专注教育建筑设计，在应对各大重点教育民生项目和响应未来社区教育配套建设任务中展现国企智慧与担当，助力我市“五城三园”之科教智城提质建设。近年来，建工院在重点教育建筑领域的设计作品成果辈出，达到数十个之多，其中包括温州肯恩大学理工楼、温州肯恩大学商学院、中央绿轴小学及幼儿园、瓯江口道尔顿学校、滨江CBD小学、瓯海区南湖小学等，业务覆盖温州鹿城、瓯海、龙湾、乐清等地，承担项目荣获2023年度浙江省勘察设计行业优秀勘察设计一等奖、二等奖以及2023年度温州市建设工程勘察设计“瓯江杯”等累计近10项。

一是打造行业标杆，理念服务双先进。建工院教育建筑设计团队业务涵盖大、中、小学至幼儿园的新建、改扩建、前期策划等，致力于打造精细化设计，提供全过程全周期服务，包括前期策划、方案设计、施工对接、现场服务等。设计团队将现代教育理念和本土地方特色融入校园设计，寻求与周边整体环境和谐统一的地标级公建形态，综合考虑社区与学校、学生与老师、高年级与低年级之间的差异与需求，打造共享和谐的校园环境。例如：在瓯江口道尔顿九年一贯制学校项目设计中打造社区开放型体育馆、图书馆，解决社区公建配套难题，使之成为学校与社会共享，师生展示交流的橱窗。设置二层公共活动平台，连接校园内行政办公、宿舍食堂、教学活动等主要功能，同时实现学生活动区、社会共享区两大区块分别设置互不干扰，打造新生代教育建筑。在肯恩大学理工楼项目中采用了建筑装修景观一体化设计，统一确定了材料材质、饰面颜色、灯光布置、固定设施等，做到了对设计进行细致的分析和整体的把控；设计人员在服务周期中积极与业主对接，参与施工驻场服务，保证了设计到施工的完成度。

二是坚持以人为本，学习空间多样化。设计团队在校园设计中，重视对教室之间、走廊之下、庭院之中等空间的多样化利用来点缀校园，增加学生对室外空间的兴趣，营造校园交流学习的氛围。在设计仰双片区中央涂单元D-33地块小学时，设计团队提出了“空间育人”的校园营造模式，以培养孩子热爱阅读的品质为目标作为空间概念核心，根据教学实际设置艺术小剧场、开放艺廊、非正式学习空间学生社团教室等空间，丰富学生日常的活动需求。在滨江CBD小学项目中，团队思考如何打造对外开放，具备温州地域特色化的“未来学校”。项目采用了优化后的两排教学楼布局，中庭空间较传统更宽松，并主张让教学空间围绕活动空间布置，实现了教育资源的高效共享，形成了“学院”围绕“乐园”的“乐学大院”式校园空间。

三是依托数智赋能，提质增效夯基石。设计团队为打造智慧学校，引入了BIM应用、智能化、绿色建筑等先进技术。例如：温州市滨江CBD小学多专业配合时使用了revit软件为基底的BIM技术，使结构、水、电等专业图纸可视化，及时掌握专业内碰撞点并作出优化，为实际施工建设保驾护航。在初步模型的基础上，进行施工图模型细化，满足施工图阶段模型深度的要求。

在教育建筑的设计和实践中，建工院注重知识成果、技术经验的沉淀累积。2023年，团队刊载教育类论文2篇，产生省级课题1个，积极开展教育宣传讲座。未来，集团建工院将进一步发挥教育建筑领域技术与人才优势，积极探索温州地域特色现代教育建筑，运用新技术、新理念，助力从传统建筑设计向智慧建筑转型。